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《沙漠中的绿洲》

时间:2011/9/17 15:23:14 点击:

  核心提示:《沙漠中的绿洲》...

三河口高级中学    汤红瑜

 

教学目标:

  借助课文具体的语言材料,感悟阿联酋人民精心侍弄花草,营造良好生存环境的壮举,认识保护环境的重要性,激发学生热爱人类家园的感情。

 教学过程:

  一、读课题。

  二、说说沙漠绿洲

   1、教师:沙漠在你的印象中是怎样的一番景象呢?绿洲在你的想象中又是怎样的一番景象呢?可以用词语、一句话或者一段话来描绘你脑海中的沙漠绿洲,可以用上课文中的词语或句子。

   2、自己读全文。

   3、交流沙漠

   (1)引导学生抓住关键的词语、句子:

     白茫茫一片

     地上全是白花花的盐碱,好象…… 教师相机板书:恶劣、不毛之地

     土是咸的,水也是咸的,不毛之地……   咸而板结

       环境十分恶劣

   (2)看图,进一步感受环境的恶劣。

      教师:阿联酋就是这样一个国家,自然环境十分恶劣!

   (3)指导读好句子

     A、从飞机上往下看,阿联酋到处是白茫茫的一片。这不是白雪,而是沙漠。

     B、原先这里是沙漠,地面全是白花花的盐碱,好象罩着一层硬硬的壳。这里,土是咸的,水也是咸的,简直是块不毛之地!

   4、交流说说绿洲

    教师相机板书:绿树成阴 鲜花遍地 良好的生存环境

    出示图片,看图进一步感受美好。

  三、精读第三自然段。

   1、教师:阿联酋人民是怎样把恶劣的自然环境建设成良好的生存环境的呢?是如何在沙漠中建设绿洲的呢?

   2、自己读课文第三自然段,用线划出他们是怎么做的句子?

   3、交流出示句子。

   4、再好好地读读这两段文字,你有什么体会?

    引导学生体会:困难是巨大的;建设绿洲的代价是巨大的,但阿联酋人民不怕困难,建设绿洲的决心是坚定的。

    板书:花大代价培植

   5、齐读第三自然段。

  四、精读456自然段。

   1、自己读456自然段,谈谈你有什么感受?

   2、交流出示:阿联酋人民像爱护孩子一样,精心侍弄着这些花草树木。

    引导学生理解侍弄

   3、再读课文,你从哪里体会到他们像爱护孩子一样爱护花草树木。圈圈画画词、句。

   4、交流句子,指导读好句子。

  五、总结课文。

   1、教师:阿联酋人民为什么那样爱护花草树木?

     那么,在阿联酋,仅仅只有迪拜这样一个城市绿洲吗?你是怎么知道的?(星罗棋布)

   2、教师:阿联酋人民在沙漠中创造了奇迹!

    所以,后来,2000年开始,联合国人居中心在全球组织评比改善人居环境最佳范例奖,这个奖项就叫迪拜奖。用来奖励在改善居住环境做出杰出贡献的范例。

    (中国的广州、周庄也获得了此奖项)

   3、学了课文,你有什么想法?

作者:不详 来源:网络
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