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《特殊的葬礼》第二课时教学设计

时间:2011/9/17 15:21:40 点击:

  核心提示:《特殊的葬礼》第二课时教学设计...

三河口高级中学   姚建学

教学目标:

  1、有感情地朗读345自然段。

  2、通过了解塞特凯达斯瀑布由旺盛到枯竭的过程,认识到环境保护与生态、自然景物的关系,认识到保护环境的重要性,激发学生热爱大自然、保护大自然、爱护我们生存的地球的情感。

  3、展开丰富的想象,想象出即将枯竭的赛特凯达斯瀑布的样子及游人的感受。

实验目标:

  联系生活实际,能从自己做起,保护我们赖以生存的地球。

教学重点

通过了解塞特凯达斯瀑布由旺盛到枯竭的过程,认识到环境保护与生态、自然景物的关系,认识到保护环境的重要性,激发学生热爱大自然、保护大自然、爱护我们生存的地球的情感。

教学过程:

 

  一、揭题读题:

   1、指读题目,评点。鼓励学生读出个性,读出自己的理解。

     2、了解预习情况:通过预习,你对题目有了什么认识?

   3、导入:一个国家的总理,亲自为一条瀑布主持葬礼,由此可见这是一条不同凡响的瀑布。

  二、读中感悟,真情体验

   1、学生选择自己喜欢的方式读课文。因为这一篇课文中有许多生字和新词,还有许多人名、地名很难读,要多读几遍,把它们读正确。

   2、学生再读课文,边读边想:课文中哪些句子是写赛特凯达斯瀑布的?找到后,用自己喜欢的记号标一标。

   3、交流自己所画的句子,老师相机出示:

    (1)原来,赛特凯达斯瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布,汹涌的河水从悬崖上咆哮而下,滔滔不绝,一泻千里。尤其是每年汛期,赛特凯达斯瀑布气势更是雄伟壮观,吸引了世界各地的许多游客。人们在这从天而降的巨大水帘面前,流连忘返。

    (2)几年过去了,赛特凯达斯瀑布逐渐枯竭,再也见不到它昔日的壮观气势了。它在群山之中无奈的低下了头,像垂危的老人,奄奄一息,等待着最后的消亡。

   4、自读:边读边想,你感受到了什么?

    (1)、指读:指导体会滔滔不绝、一泻千里、咆哮而下、流连忘返并读出感情 想像:你仿佛看到了什么,听到了什么?

     播放"瀑布"录像片断。

     齐读,读出昔日大瀑布的雄伟气势。

     小结:昔日的塞特凯达斯瀑布真是气势非凡,雄伟壮观,让人流连忘返。(板书:雄伟壮观流连忘返)

    2)引读:这么美的瀑布,如今却逐渐_______________,再也见不到_______________。它在群山之中_______________,许多慕名而来的游客,_______________

     自读:从段话中你能体会出什么?

     看图:你能想象出它的样子吗?(板书:枯竭消亡失望而去)

小组讨论:如果你们是慕名而来的游客,曾经也欣赏过昔日瀑布的雄伟壮观,现在看到瀑布这个样子,你们的心情会怎样呢?又会说些什么?

     交流。

   5、如今,这瀑布已经奄奄一息了,可昔日它却是多么雄伟壮观呀!看着这两组对比鲜明的画面,你有什么想法呢?这是什么原因造成的呢?

         小结:由于人们乱砍乱伐,浪费大量水资源,使塞特凯达斯瀑布由原来的滔滔不绝,变成了现在的逐渐枯竭。我们感到很愤怒,很难过。让我们把第4自然段大声的朗读一下,把我们的愤怒、悲哀表达出来吧!

   三、转换角色,入情入境

      1、巴西的总统菲格雷特是怎么做的呢?(引读:在葬礼上,__________。)

      2、再读课文,假如你就是总统,当时会说些什么呢?可以用笔在书上写写注注。

  四、总结全文。

    塞特凯达斯瀑布以前是多么雄伟壮观呀,令人流连忘返。可是,由于人们对环境盲目地破坏,如今即将枯竭消亡了。这是多么惨痛的教训啊!

    齐读:

    出示:几百年来,人类对大自然一直存在着一种最为放肆的、以人类为中心的傲慢态度,如果我们不立即停止人类随意判断而进行的任性改造地球的活动,则在即将到来的灾难中,人类将首当其冲。由于生命层失去自然保护,人类最终也将陷入业已开始的大量死亡漩涡。

                            

  六、作业。

     1、有感情地朗读课文。

     2、替菲格雷特写出在葬礼上的演讲稿。

     3、你知道我国有哪些瀑布?你想怎样才能永保它们壮观的景象?

     4、调查、搜集自己周围保护环境的事例。

 

 

 

 

 

作者:不详 来源:网络
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